อ่านวา่ อะ - บาย - ยะ - มกุ อา่ นวา่ โท - ระ - เลก อา่ นวา่ บอ - ริ - จาก
อา่ นออกเสียงคาที่สะกดมาตราแม่ กก ไมต่ รงมาตราตวั สะกด
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
- ครูสอนวิธีการพูดสนทนา และไวยากรณ์ทางภาษาที่จาเป็นสาหรับการพูดเล่าเรื่องราวในการ
เสรมิ ทักษะในแตล่ ะเลม่ ให้นักเรียนฟงั อยา่ งละเอยี ด และคอยแนะนาช่วยเหลอื เมอ่ื
หนังสือเรียนเพิ่มเติม ชุด รู้อ่าน-รู้เขียน
๑๐. “ มสุ ลิมมสี ุ__ภาพดีเพราะบรโิ ภ__อาหารทมี่ ปี ระโยชน์ ”
แบบฝึกทักษะที่ ๔ .................................................................. ๒๔
ข้ึนโดยมีเน้ือหาสาระสอดคล้องตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
บทความโดย : ครูอาชีพดอทคอม ติดตามได้ที่ : เว็บไซต์ :
การร่างแยกเป็นห้าย่อหน้าอาจไม่เหมาะกับบทความบางประเภท ตัวอย่างเช่น ถ้ากำลังเขียนบทความกึ่งชีวประวัติ เราอาจต้องใช้การร่างบทความแบบอื่น
๑. นักเรียนตอ้ งตงั้ ใจฟงั ครู และทาความเขา้ ใจเนอ้ื อ่านเพิ่มเติม หาในแต่ละแบบฝึก
หนังสือแนะนำการศึกษาต่อในต่างประเทศ
โดยปกติบทสรุปที่ตรึงใจคนอ่านจะให้ตัวอย่างสุดท้ายที่สั้นกระชับและเป็นรูปธรรม ทำให้ผู้อ่านได้มุมมองใหม่ บทสรุปควรกระตุ้นให้เกิด “หัวคิดก้าวหน้า” นำผู้อ่านไปสู่ทิศทางที่ทำให้ตนอยาก “แสวงหา”ความรู้ยิ่งขึ้น